儿童心理问题(儿童心理有问题的表现症状)

豆瓜网 16 2023-01-25 11:09:08

如今的孩子为什么心理问题越来越多?

1、来自家庭中父母的压力。

每一个父母都不让孩子输在起跑线上,于是小学要求语文数学得双百,中学要求班级名列前茅,大学力求考清北。为了这些目的,孩子幼儿园开始上兴趣班,小学以后报辅导班,拔苗助长的事做得太多。

孩子考试成绩没有达到家长预期,有的家长会暴跳如雷,孩子挨骂挨打是常事。为此,有的孩子学会了撒谎,不敢说出自己的真实想法,不敢拿出单元测试试卷让家长签字。

有的家长长期在外地打工,一年见不到孩子几面,孩子在社会上受到的伤害或者学校里受的欺凌,家长很难及时了解和处理,时间久了,孩子的心理就变得扭曲,可能会变成有心理问题的学生。

2、来自社会环境的压力。

社会上人们的攀比之风,折射到孩子身上,学校里有些学生比谁的零花钱多,比谁的衣服是名牌,比谁的生日收到的礼物贵重等,这些风气,让家庭困难的学生内心很自卑,他们会变得不爱交往,不太合群,学习成绩也会下降,慢慢变成了把自己封闭起来的孩子。

有些学生上大学后面临大学毕业和就业的双重压力,大学各科不过关不能毕业,论文不通过不能毕业。到毕业前夕又遇到就业难的问题,现实让很多大学生心生畏惧,害怕走向社会,心理压力很大。

3、来自学校的压力。

学校里老师要求学生要考高分。学生基础不同,家庭情况不同,智力情况不同,不是每个学生都能优秀,即使是学习好的学生,也不可能每次考试都会优秀,所以,学生学习的压力太大,有些心理脆弱的学生经不起家长和老师的双重打击,往往会产生心理问题。

有些老师对差生有歧视,对于有些学生来讲,可能老师的一些讽刺挖苦的语言,就是压倒某些学生的稻草。同学们看不起,老师看不起,自己的成绩提高不了,有些差生的心理就会变得扭曲,甚至仇视同学,仇视老师,长大了可能仇视社会。

4、来自恋爱婚姻方面的压力。

很多学生上大学以后希望谈一场轰轰烈烈的恋爱,两情相悦最好,就怕剃头挑子一头热,特别是家庭条件一般的男孩想找一个大学的同学处对象,有些女孩子是嫌弃的,嫌弃男孩的家里没有钱、没有权,不能给自己富裕的生活,这种情况往往会造成男孩的痛苦,心理倍受打击,让这些男孩会觉得人生暗淡。

所以,现在网上出现心理问题的大学生经常被报道出来,轻生的也屡见不鲜。

冰冻三尺非一日之寒,孩子的心理问题,也是一天一天慢慢形成的,希望家长多和孩子交流谈心,发现孩子的心理问题及时疏导,严重的心理问题需要专业心理咨询师的治疗,不要让孩子变成抑郁病人,自闭症患者等。

儿童心理问题(儿童心理有问题的表现症状) 第1张

学龄前幼儿,容易有哪些心理问题?

孩子的心理健康关乎到他们的成长,所以是一件至关重要的事情,其实学龄前的儿童很容易会出现一些心理问题,家长应该及早发现,并且有针对性的引导孩子,以免这些心理问题给孩子造成影响。例如缺乏安全感可能会导致孩子自卑,没有自信。

一、缺乏安全感

有很大一部分孩子都缺乏安全感,这是因为平时父母没有陪在孩子的身边,孩子在需要依靠时找不到父母的安慰,或者得到的总是父母不冷不淡的一些回应。这类孩子普遍缺乏安全感,他们做事情不够自信,不敢和其他小朋友接触。家长在这时候一定要给孩子足够的安全感,即便是工作比较繁忙,也可以趁着下班时间多陪陪孩子,一起带孩子外出游玩,建立安全感。

二、喜欢啃手指

很多家长觉得孩子啃手指不是什么大问题,其实这往往代表孩子的心理非常害怕或者紧张,他们在用啃手指的方式来缓解自己这种情绪。家长不妨找出孩子紧张害怕的原因,并且帮助孩子解决问题。千万不要一味的阻止孩子啃手指,或者是不当回事儿。

三、过于内向

内向并不算什么心理问题,但如果过于内向就代表心理出现了问题。比方说孩子表现的比较自闭,不愿去和其他小朋友玩耍交流。这种情况可能是因为孩子从小没有和旁人接触所导致的,家长一定要多陪陪孩子,平时带孩子进行一些简单的社交,让孩子尽快习惯和适应。

四、自控力较差

大部分孩子的自控力都比较差,总是喜欢跑来跑去比较调皮,这是非常正常的现象,但是如果孩子一点自控力都没有,那家长就应该警惕起来了。因为这类孩子一旦上学,很难在教室里坐得住。而且还有一部分自制力较差的孩子,可能是为了急于表现自己。家长虽说不应该过于苛刻,但也应该让孩子认识到自己的错误。

常见的儿童心理问题有哪些

常见的儿童心理问题有哪些

一、常见的儿童心理问题

1、儿童焦虑症

焦虑症是指一组以恐惧与不安为主的情绪体验。13%的儿童和青少年患有焦虑障碍儿童心理问题,而且患病年龄比20年以前提前,多见于女孩。儿童焦虑症有三种类型儿童心理问题:其一是分离性焦虑,儿童与依恋对象、家庭或其他熟悉环境分离时出现过分焦虑;其二是社交性焦虑,儿童与陌生人接触时出现持续的过分退缩,妨碍与同伴正常交往;其三是恐怖性焦虑,患儿总是提心吊胆地害十白可能遇见有害事物或情景。

2、注意缺陷多动障碍(ADHD)

又称儿童多动症,是儿童心理行为疾病中常见的一种问题。主要特征是明显的注意力不集中和注意持续时间短暂,多动和;中动:常伴有学习困难或品行障碍。一般在6岁前起病,6~10岁为发病的高峰期,男孩多于女孩。此病的发病率为5%~9%,如北京5.7%、湖南6.0%,据估计有30%的注意缺陷多动障碍儿童发展为成人注意缺陷多动障碍。据统计资料显示我国学龄儿童患病人数约在500万以上,并且有逐年上升的趋势。儿童注意缺陷多动障碍的病因至今仍未弄清楚,多数学者认为是多种因素相互作用所致,主要与遗传、生物化学因素、发育异常、心理社会因素及其他因素有关。

3、学习障碍

是学龄儿童较常见的问题之一,它是指不存在智力低下和视觉、听觉障碍,也没有环境和教育剥夺以及原发性情绪障碍,而出现阅读、书写、计算、拼写等特殊学习技能获得障碍的一组综合征。典型特征是阅读障碍,计算障碍,拼写障碍,手眼协调和动作协调障碍。国内学者静进在他的文章中报道学习障碍儿童的.发病率大约为6%。学习障碍的成因及影响因素复杂,其发生机制还不非常清楚。

4、儿童抑郁症

儿童抑郁症是指发生在儿童时期持续的心境不愉快,以抑郁情绪为主要特征。据联合国儿童基金会报告,儿童和青少年的抑郁症分别达到2.5%和8.3%。患儿表现为对游戏没兴趣,食欲下降,睡眠减少,哭泣,退缩,活动减少。患儿还可表现为注意力不集中,思维能力下降,自我评价低,记忆力减退,自责自罪,对学校和班级组织的各种活动不感兴趣,容易激惹,有时出现自杀念头或自杀行为。本病发病与多种因素有关,家庭生活事件也是重要的因素之一,如父母对子女期望值过高,家庭管教方式不恰当,父母感情不和或离婚等均对儿童构成重大的应激事件。

5、品行障碍

主要表现为持久的、严重的违纪行为,在较大儿童中很常见,如逃学、偷窃、破坏公物和攻击行为。该病患病率为1.5%~7.3%,男女比例为9:1,患病高峰为13岁,城市高于农村。品行障碍的病因学研究不单涉及医学,而且还涉及心理、社会和法学等学科。

6、自闭症

典型自闭症的孩子,目光与言行都不与人接触,常使自己活在自我的世界里,而且脾气异常强烈,他们同时会固执的爱听某种旋律或某种玩具,甚至具有灵巧的动作及想法。日常生活中,他对物的兴趣比对人来得高,有时甚至会把人的肢体当成物体来玩;玩的时候,常常会有一些重覆且节奏性的动作;对於喜欢的东西相当执着且一成不变。

7、恐惧症

儿童对鬼、神及不明物体的恐惧似乎是司空见惯,但是这种恐惧若持续不断地存在着,则将影响孩子的正常生活。造成恐惧症的原因不外以下三种,其一是过去可怕的经验所引起-如突来的巨响、朋友或兄弟的恫吓等;其二,恐惧可能是焦虑的代替品;其三是社会学习而来。

二、心理问题的干预

1、简易行为矫治—— 阳性强化法

通过奖励目标行为,忽视或淡化异常行为,促进目标行为的产生。

2、合理情绪疗法

美国某心理学家认为,引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件,而是人们对事件的态度、看法等认知内容,因此,要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件,而是应该改变认知,通过改变认知,进而改变情绪。

3、系统脱敏法

主要用于恐惧症。

4、冲击疗法

主要用于治疗恐惧和其他负性情绪反应。

5、厌恶疗法

常用于戒烟、戒酒、戒除网瘾,治疗强迫症等。

6、认知行为疗法

通过改变思维和行为来改变不良认知,消除不良情绪和行为。

作为父母,我们应该给我们的孩子多一些关注,这样他们才能够健康成长。

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